ఎం. లక్ష్మీ సౌజన్య UPSC ప్రయాణం: ప్రణాళిక, పట్టుదలపై పాఠాలు

ఎం. లక్ష్మీ సౌజన్య ఎవరు?

ఎం. లక్ష్మీ సౌజన్య విశాఖపట్నానికి చెందిన ఇంజినీర్. అప్పటి మీడియా కథనాల ప్రకారం, ఆమె UPSC సివిల్ సర్వీసెస్ పరీక్ష 2020లో 127 ర్యాంకు సాధించారు.

టీమ్ యో!తో జరిగిన సంభాషణలో సౌజన్య, తాను రాష్ట్రీయ ఇస్పాత్ నిగమ్ లిమిటెడ్ (RINL) టౌన్‌షిప్‌లో పెరిగానని, విశాఖపట్నం స్టీల్ ప్లాంట్ ప్రాంతంలోని DAV పబ్లిక్ స్కూల్‌లో చదివానని వివరించారు. ఆ తరువాత ఆమె NIT వరంగల్‌లో కంప్యూటర్ సైన్స్‌లో బీటెక్ చదివి, ఒక ప్రైవేటు సంస్థలో చేరారు.

వైజాగ్ స్టీల్ ప్లాంట్‌లోని స్టీల్ మెల్టింగ్ షాప్ (SMS) 1లో సీనియర్ మేనేజర్‌గా పనిచేసిన తన తండ్రిని ఆమె ఆదర్శంగా, స్ఫూర్తిప్రదాతగా పేర్కొన్నారు. కుటుంబ ప్రోత్సాహం, వృత్తిపరమైన మార్పు, గత ఫలితం అంచనాలకు అనుగుణంగా లేనప్పుడు తన విధానాన్ని మార్చుకునేందుకు చూపిన సంసిద్ధత ఆమె అనుభవాల్లో ప్రధానంగా కనిపిస్తాయి.

UPSCకి సన్నద్ధమయ్యేందుకు ఆమె ఉద్యోగాన్ని ఎందుకు విడిచిపెట్టారు?

కుటుంబంలోని ఒక అంకుల్ సివిల్ సర్వీసెస్ పరీక్ష గురించి ఆలోచించాలని ప్రోత్సహించడంతో, 2016లో ఆ పరీక్షకు హాజరుకావాలని నిర్ణయించుకున్నట్లు సౌజన్య తెలిపారు.

ఆ సలహాను అనుసరించి, ఆమె తన ప్రైవేటు రంగ ఉద్యోగాన్ని విడిచిపెట్టి సన్నద్ధత ప్రారంభించారు. ఇది ఆమె వ్యక్తిగత ప్రయాణానికి సంబంధించి కథనంలో పేర్కొన్న అంశమే తప్ప, పరీక్షలో విజయం సాధించడానికి ఉద్యోగానికి రాజీనామా చేయడం అవసరమనడానికి ఆధారం కాదు. ఉద్యోగాన్ని విడిచిపెట్టడం ఒక్కటే ఆమె తుది ఫలితానికి కారణమని ఆమె అనుభవ వివరాలు నిర్ధారించడం లేదు.

ఉద్యోగం చేస్తూ సన్నద్ధమయ్యే అభ్యర్థులు, తమ ప్రస్తుత పరిస్థితులు క్రమం తప్పకుండా చదివేందుకు అనుకూలంగా ఉన్నాయా అని పరిశీలించుకోవడం ఉపయోగకరం. వృత్తిపరమైన నిర్ణయం తీసుకునే ముందు ఆర్థిక బాధ్యతలు, చదువుకు అందుబాటులో ఉన్న సమయం, సన్నద్ధతలో పురోగతి, ప్రత్యామ్నాయ ప్రణాళికను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. ఒక విజయగాథ ఆలోచనకు ప్రేరేపించవచ్చు; అయితే అది వ్యక్తిగత బాధ్యతల మదింపునకు ప్రత్యామ్నాయం కాకూడదు.

గత UPSC ప్రయత్నం తరువాత ఆమె ఏం మార్చుకున్నారు?

రెండో ప్రయత్నంలో సాధించిన ర్యాంకు తన అంచనాలకు తగినట్లుగా లేకపోవడంతో, సౌజన్య తన విధానాన్ని సమీక్షించుకుని ప్రణాళికాబద్ధమైన సన్నద్ధత సమయపట్టికను అనుసరించారు.

పరీక్ష పట్ల తన విధానం మారాల్సిన అవసరాన్ని గుర్తించినట్లు ఆమె వివరించారు. అదే దినచర్యను పునరావృతం చేయకుండా, సన్నద్ధత కోసం ఒక సమయపట్టికను రూపొందించుకుని దాన్ని క్రమం తప్పకుండా అనుసరించేందుకు కృషి చేశారు. మూల కథనంలో ఆమె గత ర్యాంకును పేర్కొనలేదు; అలాగే 2020 ఫలితం ఆమె ఎన్నో ప్రయత్నంలో సాధించిందో కూడా నిర్దిష్టంగా తెలియజేయలేదు.

నిరాశను నిర్దిష్టమైన సమీక్షకు అవకాశంగా మలుచుకోవడం ఇందులోని ఆచరణాత్మక పాఠం. సన్నద్ధతలో ఏ భాగాలు అసంపూర్తిగా ఉన్నాయో, పునశ్చరణ ఎక్కడ క్రమం తప్పిందో, సాధనలో ఒకే రకమైన ఇబ్బందులు మళ్లీ మళ్లీ ఎదురవుతున్నాయో అభ్యర్థులు పరిశీలించవచ్చు. ఈ పాఠాన్ని ఆచరణలో పెట్టేందుకు ఇవి సూచించిన మార్గాలే తప్ప, సౌజన్య అనుసరించిన అదనపు పద్ధతులుగా పేర్కొన్నవి కావు.

• రూపొందించుకున్న సన్నద్ధత ప్రణాళికకు, వాస్తవంగా పూర్తిచేసిన అంశాలకు మధ్య ఉన్న అంతరాన్ని గుర్తించండి.
• మరింత కష్టపడి చదువుతామని సాధారణంగా నిర్ణయించుకోవడం కాకుండా, నిర్దిష్టమైన మార్పులను ఎంచుకోండి.
• అభ్యసనం, పునశ్చరణ, పరీక్షా సాధనకు చోటు కల్పించే సమయపట్టికను రూపొందించుకోండి.
• మార్చుకున్న విధానం అవగాహనను, ప్రతిభను మెరుగుపరుస్తోందో లేదో సమీక్షించుకోండి.

సమయ నిర్వహణ ఆమె సన్నద్ధతను ఎలా తీర్చిదిద్దింది?

సమయ నిర్వహణ, వెచ్చించిన సమయాన్ని పొందిన జ్ఞానంతో పోల్చి చూసుకునే అలవాటు తన సన్నద్ధతలో ముఖ్యమైన భాగాలని సౌజన్య పేర్కొన్నారు.

ఇది చదివిన గంటలను నమోదు చేయడానికే పరిమితం కాకుండా, ఆ సమయంలో ఏం సాధించామనే అంశంపై దృష్టి మళ్లిస్తుంది. ఆమె అనుభవ వివరాల్లో రోజువారీ అధ్యయన గంటల లక్ష్యం, విషయాలవారీ సమయపట్టిక లేదా పుస్తకాల జాబితా లేవు. అందువల్ల ఆమె అనుభవాన్ని ప్రతి అభ్యర్థీ అనుసరించాల్సిన స్థిరమైన సమయపట్టికగా మార్చి చూపడం తప్పుదోవ పట్టించడమే అవుతుంది.

ప్రతి అధ్యయన సమయానికి స్పష్టమైన ఉద్దేశాన్ని నిర్ణయించుకోవడం దీనికి ఆచరణాత్మక అన్వయం: ఒక అంశాన్ని అర్థం చేసుకోవడం, గతంలో చదివిన విషయాలను గుర్తుతెచ్చుకోవడం లేదా ప్రశ్నలను సాధన చేయడం. ఆ సమయం ముగిసిన తరువాత నిర్దేశించుకున్న ఉద్దేశం నెరవేరిందో లేదో పరిశీలించండి. నెరవేరకపోతే, అదనపు గంటలు చదవడం ఒక్కటే సమస్యను పరిష్కరిస్తుందని భావించకుండా, చేయాల్సిన పనిని లేదా పద్ధతిని సవరించుకోండి.

వ్యాయామం, కుటుంబ మద్దతు ఎలాంటి పాత్ర పోషించాయి?

ఉదయం వ్యాయామం తన దినచర్యలో భాగమని, తన తండ్రి నిరంతరం స్ఫూర్తినిచ్చారని సౌజన్య వివరించారు.

రోజంతా చురుకుగా ఉండేందుకు ప్రతి ఉదయం కనీసం ఒక గంట వ్యాయామం చేసేదానినని ఆమె తెలిపారు. అభ్యర్థులు కూడా అంతే సమయం వ్యాయామం చేయాల్సిన అవసరం లేదు; సన్నద్ధతతోపాటు ఆరోగ్యానికీ చోటు కల్పిస్తూ, దీర్ఘకాలం కొనసాగించగల దినచర్యను రూపొందించుకోవడమే ఇందులోని ముఖ్యమైన పాఠం.

తన ఫలితం తెలిసినప్పుడు ఉపశమనం కలిగిందని ఆమె గుర్తుచేసుకున్నారు. తన తండ్రి సహోద్యోగులు ఆయనను అభినందించినప్పుడు తనకు కలిగిన గర్వాన్ని కూడా ఆమె పంచుకున్నారు. ప్రతి అభ్యర్థికీ ఒకే విధమైన కుటుంబ పరిస్థితులు లేదా మద్దతు వ్యవస్థ ఉండాలని సూచించకుండానే, ఆ ఫలితానికి ఉన్న వ్యక్తిగత ప్రాధాన్యాన్ని ఈ వివరాలు తెలియజేస్తాయి.

ఈ కథనం నుంచి అభ్యర్థులు ఏం నేర్చుకోవాలి?

మరో అభ్యర్థి జీవిత నిర్ణయాలను అనుకరించడం కాకుండా, ఆలోచనాత్మకంగా తమ సన్నద్ధతను మార్చుకోవడమే ఇందులోని అత్యంత ముఖ్యమైన పాఠం.

కథనాల్లో వివరించిన సౌజన్య ప్రయాణం, పట్టుదలను విధానంలో మార్పుతో అనుసంధానిస్తుంది: గత ఫలితాన్ని సమీక్షించుకోవడం, మరింత ఆలోచనాత్మకంగా ప్రణాళిక రూపొందించుకోవడం, అభ్యసన ఫలితాలపై శ్రద్ధ పెట్టడం. మీ సన్నద్ధతను మదింపు చేసుకునేందుకు ఈ సూత్రాలను ఉపయోగించండి. ఉద్యోగాన్ని విడిచిపెట్టడం గానీ, మరొకరి దినచర్యను అనుసరించడం గానీ UPSCలో విజయానికి హామీ ఇవ్వదు.